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K15智秦学习,亲子阅读会碰到那些烦心事

2020-01-11 04:20:34  1464次浏览 次浏览
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小编近在网上看了很多关于亲子阅读的知识,不管在微博上还是在知乎上,相关亲子共读的问题层出不穷,可谓是五花八门,可以看出要做好亲子共读这件小事儿可真不容易呐,家长们遇到的问题还真不少,同时也可以看出越来越多的家长开始重视孩子的阅读,愿意在百忙之中抽出时间花很多心思留给与孩子阅读。接下来小编给大家分享一下:亲子阅读会碰到那些烦心事?

1.亲子共读是分享式的阅读,共读过程的乐趣也应是双方的共同感受才对。父母能够每天为孩子说故事或陪他们看书固然重要,但一定要在精神良好的时候进行,如果已经很累或被许多琐事牵绊,还得拨出时间为孩子说故事,这样情绪容易变得烦闷或急躁,不但自己无法获得共读的乐趣,也会破坏共读的气氛和品质。

2.孩子喜欢反复翻阅同一本书是普遍且正常的现象。因为成人的阅读通常是基于明确的目的和需求,所以阅读行为是很有效能的,但小孩就不同了,对喜欢阅读的婴幼儿来说,熟悉的故事书就像是他的好朋友,每天总是期待跟好朋友见面和相处,加上幼儿拥有敏锐的观察力和无限的想像力,每天透过感官获取的新经验不断在大脑累积和重组,所以即使天天看同一本书,他们还是能随时在熟悉的图文中发现新鲜事物,因此孩子的重复阅读行为也就不足为奇了。

3.年幼的孩子感官功能灵敏,好奇心及探索欲望强烈,容易受外界刺激所影响,对同一件事物的注意力没办法维持太久,且开始共读时孩子通常还不知书本为何物,所以表现好动或分心是很正常的。对较年幼的婴幼儿来说,共读时运用道具,或加入肢体动作和适当的语调变化,可吸引宝宝的注意,以互动游戏的方式说故事,增加幼儿的参与也能提高其兴趣。至于大一点的孩子,由于已有逻辑推理能力,因此可延伸并整合幼儿的阅读经验,将故事与孩子的生活经历相连结。

4.自主能力是人生各个阶段都在追求的发展目标,只是不同阶段的自主内涵不同而已。宝宝能够自己翻书找书,对眼前的书籍拥有基本的掌控能力,这对他来说是莫大的成就感,所以会自顾自地享受翻阅书本的乐趣,这在共读初期是很常见的现象,之后会慢慢改善。

以上就是小编给大家分享的内容了,希望能对大家有所帮助,语言学习的方法很多,培养孩子多语文能力还必须搭配有意义的情境,让孩子接触不同语言的阅读材料其实无可厚非,惟有创造让孩子快乐阅读的情境,语言才能自然内化于他们的认知思维中。

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